Avaliação das Aulas

Quando fomos nos matricular o componente curricular Ambientes Virtuais na Educação fizemos o cometário de que o mesmo era algo desnecessário, que era apenas um componente a mais para pagar.

Porém agora, já no final do componente percememos e temos a certeza de quao ele é importante para a formação academica. Fizemos as comparações de como está o mundo contemporâneo e verificamos que quem não acompanhar a velocidade ou ao menos e inteirar das invenções e evoluções das tecnologias será atropelado pelo tempo.

Diante dessa percepção é que damos o referido valor as aulas da senhora, porque a partir delas é que nos demos conta de que um professor precisa estar atualizado e automaticamente inserir em seus espaços os meios tecnologicos, momentos virtuais em suas aulas.

Cabe aqui enfatizar a importanca de se conhecer meios diferentes de interação e aprendizado em um ambiente virtual. Destacamos aqui de primeira mão, as historias em quadrinhos, simplismente fantastico, por que muitas de nossas crianças não gostm de produzir uma historia em quadrinho e sendo que podem fazer isso em um computador irá motiá-las a escrever. Um meio que facilita o professor na hora de produção textual sem que os alunos relamem, e sim, sintam prazer em produzir uma escrita. Sendo que é fundamental escrever e refletir para a aprendizagem.

Quanto ao Audacity, facinate e cativante. Qualquer um se encanta por esse programa, além de ser muito bom para a evolução dos alunos em termos de desenvolvimento da fala, perda de vergonha pra falar, narração e tudo mais. òtimo paa ser usado como prática da leitura, cada aluno grava sua voz ao ler um trecho do texto.

O Movie Macker também é merito de nossos elogios pois com ele os alnos podem criar um meio de apresentar seus trabalhos de forma mais dinamica e assim não será mais uma chatisse apresentar trabalho na frente dos colegas, ver que é algo diferente e não irá mais constranger os alunos.

Após tudo o que abordamos até o momento queremos dizer que estamos muito satisfeita com o componente e salientamos que nosso jeito extrovertido, dinamico e até mesmo caracteristico de Palhaço não significa que não estejamos gostanto se quer aproveitando o componente, porque acreditamos que certas oportunidades na vida nos são conferidas apenas uma vez e por esse motivo que não se pode deixar escapar nada.

ACADEMICAS: ANGELA, CAROLINE E GABRIELE.

Avaliação da Aula Pesquisada.

A aula pesquisada tinha por titulo, "Todo mundo tem um nome", público alvo Educação Infantil.
Consideramos a metodologia muito bem elaborada. Em primeiro lugar queremos ressaltar a importância de se trabalhar o nome proprio e dos colegas, pois é apartir daí que inicia-se o processo de alfabetização.
È com o nome que as crianças vão conhecendo as primeiras letras e com o nome dos colegas este conhecimento se amplia. È na educação infantil que se deve priorizar estas atividades, pois no próximo ano já terão conhecimento do alfabeto.
As crianças que estão se alfabetizando podem e devem aprender muitas coisas a partir de um trabalho intencional com os nomes próprios da classe.
Objetivos : Estas atividades permitem aos alunos as seguintes aprendizagens:
- Diferenciar letras e desenhos;
- Diferenciar letras e números;
- Diferenciar letras, umas das outras;
- A quantidade de letras usadas para escrever cada nome;
- Função da escrita dos nomes: para marcar trabalhos, identificar materiais, registrar a presença na sala de aula (função de memória da escrita) etc;
- Orientação da escrita: da esquerda para a direita; - Que se escreve para resolver alguns problemas práticos;
- O nome das letras;
- Um amplo repertório de letras (a diversidade e a quantidade de nomes numa mesma sala);
- Habilidades grafo-motoras;
- Uma fonte de consulta para escrever outras palavras. O nome próprio tem uma característica: é fixo, sempre igual. Uma vez aprendido, mesmo o aluno com hipóteses não alfabéticas sobre a escrita não escreve seu próprio nome segundo suas suposições, mas, sim, respeitando as restrições do modelo apresentado.
As atividades com os nomes próprios devem ser seqüenciadas para que possibilitem as aprendizagens mencionadas acima. Uma proposta significativa de alfabetização, aquela que visa formar leitores e escritores, e não mero decifradores do sistema.

Plano de Aula..

Tema: Dengue
Alunos: 4º ano

1º Momento:
Apresentar o tema, em power point. Nesta explanação terá texto e imagem, para ficar mais facil a compreensão do assunto.

2º Momento:
Passar um video, sobre o ciclo de vida e a metamorfose do transmissor da dengue.

3º Momento:
Rodada de dialogo com os alunos, para sanar dúvidas e perceber em que nivel esta a compreensão e o entendimento dos alunos.

4º Momento:
Ida ao laborátorio de informatica, onde em duplas deverão fazer uma história em quadrinhos, sobre o que entenderam do assunto.

5º Momento:
Para finalizar cada dupla deverá ler, a historia criada como forma de socialização do entendimento obtido e tambem um meio, de avaliação para o professor, perceber o que ele ainda precisa abordar, em sala de aula sobre dengue.

O Lugar das Tecnologias nos Planos de Aula.

Na atualidade sabemos que a cada novo dia as tecnologias estão evoluindo e nos atropelando se não acompanharmos.
Por isso, sabemos da necessidades de nos aperfeiçoar para não parar no tempo, principalmente nós que somos educadoras porque educação depende de nós.
A sala de aula é o lugar ideal, para inserir as tecnologias. As aulas podem ser planejadas e ate ficam mais atrativas e geram mais aprendizagem com um meio tecnologico, além dos alunos se interessar muito mais pelo conteudo que lhes é aplicado.

Avaliação de Sites.

Siteswww.passatempo.com.br

Características

Considerações Finais

- È uma pagina bem colorida e atrativa, onde apresenta cores e imagens diversificadas e nítidas. Os jogos e as atividades são direcionados ao público infantil.
- Têm brincadeiras, receitas, orientações para pais e professores, jornal da página, recados e comunidades
Avaliação
- È um site bem elaborado que traz elementos significativos, porém de difícil navegação.
- O conteúdo oferece informações de qualidade que contribuem para o desenvolvimento das crianças e suas habilidades em relação à coordenação motora, raciocínio lógico e relação causa e efeito.
- O site está bem estruturado e a linguagem é compreensiva
Considerações Finais
- Sugere-se que o site seja de fácil navegação para as crianças nos jogos.


www.pequenoartista.com.br

- No site há poesias, musica, redação, jornalzinho, piadas, experiências, esportes, livros e filmes, contos, carteirinha, pintura, dança.

- O conteúdo é amplo, e rico e situações de ensino aprendizagem.
- Estimula a criatividade;
- Sua apresentação é bem estruturada;
- Há interatividade para a escolha das atividades apresentadas;
- Dá acesso a personagens que além de interessantes são muito engraçados.
- Sugerimos que o site seja de conhecimento para alunos do terceiro ano até o nono ano.



www.eliana.com.br
- Site caracteriza apresentadora e celebridade Eliana;


- O mesmo apresenta varias categorias, que propiciam o conhecimento nas áreas de saúde, estética, animais, esporte, literatura, eventos, musicas, artes e programas em geral;
- No link, onde traz jogos apresenta uma característica de educação sexista, ou seja, jogos específicos para meninos e meninas;
- Não se restringe somente a faixa etária infantil.
- Observa-se que o site deverá ser indicado para adolescentes e jovens para orientações, pela diversificação do conteúdo.
- Não aconselhamos indicar o acesso do site para o publico infantil, por apresentar uma forma de estimular um preconceito perante as atividades, onde estão divididas em ambos os sexos.


www.howletts.com
- Site de explanação da vida animal em especial silvestre em um ambiente restrito.
- O conhecimento da espécie animal;
- Comprometimento com a preservação da espécie.
- A linguagem do site não é clara, devido a incompleta tradução do idioma, porem o conteúdo é muito significativo.



www.novaescola.com.br
-Um Excelente site para a área de educação;
-Com ele temos acessos ao conhecimento de varias áreas;
- O site tem espaço para opiniões dos usuários e busca por temas.
- Há metodologias e conhecimentos pedagógicos de todas as disciplinas de um currículo;
- Destaca-se o tema ALFABETIZAÇÂO e princípios norteadores para a sua prática.
- É ideal para professores, para a compreensão da realidade do campo educativo;
- Indispensável para a formação e aperfeiçoamento daqueles professores que estão inseridos em sala de aula, que desejam desenvolver uma pratica educativa de qualidade, que propicie momentos em que a teoria e a prática sejam aliadas.

Tecnologia Interativa

—A sociedade de Produção de massa, influenciada pela Revolução Industrial, apresentou-se sedimentada numa visão de mundo mecanicista e reducionista.
—As teorias de Einstein com a Teoria da Relatividade (1900) e o movimento da física quântica desencadearam uma nova revolução na ciência. Esse movimento desafia o mundo cientifico, envolvendo investigações de físicos, químicos, biólogos, matemáticos e de profissionais das mais variadas áreas do conhecimento.
—A Revolução Industrial evolui para a Revolução Tecnológica. Provocou a rede informatizada.
—A Era da Informação passa a permitir o contato rápido
entre as pessoas e auxilia significativamente o movimento de globalização.
•Muitos professores apresentam a tecnologia como a utilização da técnica pela técnica, na busca da eficiência e da eficácia, das verdades absolutas e inquestionáveis e das evidências concretas.
•Sabendo dessas evoluções é importante considerar o papel reservado para a educação Tecnológica, que é o trabalho de formação da cidadania, de como viver em sociedade em constante transformação, preparação do cidadão responsável e ético.
•As universidades, gestores e professores precisam refletir sobre as reais necessidades que os alunos irão enfrentar em suas profissões e em suas vidas.

—Os processos interativos de comunicação , colaboração e criatividade são indispensáveis ao novo profissional esperado para atuar nessa sociedade.
—As universidades e as escolas ao optarem por um paradigma inovador, precisam derrubar barreiras que segregam espaço e a criatividade do professor e dos alunos, que em geral ficam restritos em sala de aula, ao quadro de giz e o livro texto. A eles cabe participar de um processo conjunto de aprender de forma criativa e dinâmica.

Aprendizagem colaborativa num paradigma pedagógico emergente

—O Paradigma Emergente busca a visão de totalidade e o desafio da reprodução do conhecimento.
—Tem como função essencial reaproximar as partes na busca de uma visão do todo.
—A exigência de tornar o aluno um competente produtor do seu próprio conhecimento, implica valorizar a reflexão, a ação, a curiosidade, e o questionamento e para tanto exige que o professor construa pratica conservadora que vem desenvolvendo em sala de aula.

¢Os ambientes educativos devem ter como foco central a autonomia, a criatividade e o espírito investigativo, que visem a aprendizagem colaborativa.
¢Para atender o Paradigma Emergente faz-se necessário construir uma aliança entre os pressupostos da visão sistemática da abordagem progressista e do ensino com pesquisa.

—Defende que para o professor oferecer uma ação decente baseada, nessa aliança precisa ampliar também os recursos oferecidos para a aprendizagem dos alunos, em especial com a instrumentalização da tecnologia inovadora.
—A importância da opção por essa aliança implica apresentar as características de cada abordagem.
—A) A Visão sistêmica ou holística: Busca a superação da fragmentação do conhecimento, considerando o homem com suas inteligências múltiplas, levando a formação de um profissional humano, ético e sensível .
—B) A Abordagem Progressista: Tem como pressuposto central a transformação social.

—Instiga o dialogo e a discussão coletiva e contempla os trabalhos coletivos, as parcerias e a participação critica e reflexiva dos alunos e dos professores.
—C) E ensino com pesquisa: Instiga a produção do conhecimento, com autonomia, espírito critico e investigativo. Considera o aluno e o professor como pesquisadores e produtores dos seus próprios conhecimentos.

Educação Virtual

A Cada dia que passa as tecnologias de informação estao evoluindo mais. Os meios virtuais estão em qualquer estabelecimento e cabe relatar que sao uma necessidade para acompanhar a velocidade do mundo em que vivemos.
Sabendo que é através da educação que se constrói e se transforma o cidadãos. Os educadores precisam se inserir e informar-se dessas novas práticas pedagógicas das novas tecnologias de informação e comunicação emergentes. Sabe-se que a especialização nas novas tecnologias já nao sao mais uma opção e sim uma necessidade, e o que para nos esta sendo uma nova tecnologia para muitos estar perpassada.
Adequar-se a esses novos equipamentos tecnologicos certamente é um desafio, mas que precisa ser superedo.